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献县一中以“沧海风”引领作文教学

时间:2014-06-16 14:32来源:未知 作者:admin 点击: 统计中
献县一中以沧海风引领作文教学 作者: 郭常青 来源:沧州日报 字数: 1336 时间: 2013 年 12 月 31 日 沧海风是《沧州日报》的文学副刊,刊载的作品多出于沧州作者之手。或诵亲情,或言风土,或品文化,皆人之性灵的自然流露。正因此,沧海风深受献县一中师

 献县一中以“沧海风”引领作文教学

 

 

作者: 郭常青 来源:沧州日报 字数:1336 时间:20131231

 

 

    “沧海风”是《沧州日报》的文学副刊,刊载的作品多出于沧州作者之手。或诵亲情,或言风土,或品文化,皆人之性灵的自然流露。正因此,“沧海风”深受献县一中师生的喜爱。在献县一中,语文老师开始用“沧海风”引领作文教学。

    每期的“沧海风”,我与同事们一起阅读,然后选出适合学生的好作品,加注老师的阅读点拨后,统一印出来,学生人手一份。阅读课上,师生们一同学习这些精选出来的散文、小说、诗歌作品。

    一次,我讲完归有光的《项脊轩志》,留了一个作文小练习。批完后,没找到一篇优秀范文。正着急的时候,随手翻了一下史嘉震老师桌上的一张《沧州日报》,无意中看到“沧海风”里赵文静的《蜜罐里的母亲》一文,本是随意翻翻,却没想到越读越有味,反反复复读了好几遍。赵文静以平实的文笔,真挚的感情,用前后对比的手法描写了自己母亲幸福快乐的晚年生活,这不正是我想要的一篇绝好的范文吗?真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。我当即决定,给学生们印出来。

    正是这偶然一翻,从此,我便与“沧海风”结下了不解之缘。由于“沧海风”所选作品多是沧州的风土人情,颇受师生们喜爱。比如托如珍的《大石桥》写的就是献县明代古石桥——单桥,离我校只有15华里;董淑慧的《那棵枣树》里讲述的是号称“金丝小枣之乡”的沧州再普通不过的事了,只要是枣乡人,有谁不会为之感动而颇感亲切呢?苗笑阳在《一天五千年》中所批判的那种面对文化的浮躁之气,莫说是在皖北,我们身边又何尝没有这样的事情呢?用当下一句时髦的话来评价“沧海风”,那叫“接地气”。献县一中的学生来自沧州各县市区,他们对这沧州这片热土有着浓浓的情愫。于是,手持一份“沧海风”,学生从中不仅可以看到春天泊头梨花盛开;还可嗅到夏日任丘白洋淀里荷花飘香;还能品尝到秋日黄骅海堡中肥美的大蟹;凛冽的冬日,登上被枯树和白草覆盖的献县数十座汉墓封土,甚至你还能触摸到那份深沉的历史脉动。

    “沧海风”,用眼睛关注我们身边的人和事,用心灵品味我们平凡的生活,用真爱去传承我们悠久的文化,用诚心去传播沧州文化,她一下子让我们有了一种相见恨晚的感觉。现在我们把“沧海风”作为语文课必读内容,不仅能拓展学生的知识面,而且对提高学生的文学素养有很大帮助;同时,为了激发同学们的作文创作兴趣,语文组老师们纷纷向“沧海风”投稿,宋灵慧老师所写的《奉土为尊》,回顾自己的几十年成长历程,表达了世世代代对土地深深的敬仰之情。宋俊泉老师不仅积极向“沧海风”投稿,还自己出资举办了献县一中首届“乐水之南”杯诗歌大赛。老师们的不懈努力极大激发了学生们的创作热情,在献县一中,读报、写诗、发表文章已成为作文教学改革的新风尚。

    深化教育领域综合改革,要求重视传统文化教育,强调立德树人,“沧海风”无疑紧紧扣住了这一时代脉搏,对沧州文化教育的传承与发展必将起到积极的促进作用。新课改要求每个学校根据各自特点选择适合自身实际的校本教材,我校已决定将在“沧海风”刊登的作品中遴选一部分作为校本教材后备材料

 

 

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