自2002年参加工作以来，县一中教师韩双龙始终秉承“与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生”的教育理念，深耕教学一线，像蜡烛一样不知疲倦的燃烧自己，照亮学生。

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作为一名物理教师，韩双龙一直致力于做一名科研型教师，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。在教学准备上，通过先备课，再听课，再备课，准备充分后再上课，课后及时收集学生的反馈信息，做好课后反思，走好教学第一步。同时，通过大量做题不断扩展自己的知识面，做到要给学生“一碗水”，自己就要有“一桶水”。在掌握教改理论和《新课标》的基本精神后，他努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动学生的学习热情。

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学生戴佳怡：“我们的韩老师严厉不乏幽默，他能毫不违和地将深奥的知识与自己的幽默结合起来，这就让我们在课上能够紧跟节奏，充分吸收课上知识。再然后呢就是他很懂学生，懂得如何抓住学生的兴奋点。在我看来，韩老师不乏年级主任的威严，却又可可爱爱。”

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在教学业务上，韩双龙勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及新的教学方法，扎实做好备、教、批、辅、考等教学环节，精心备课，认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。他认真钻研教材，经常翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。他积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，使不同层次的学生都得到充分发展。

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韩双龙：“在上课的时候主要讲基本的知识，基本的运算，然后在课下辅导的时候，把优秀的学生集中起来，对他们进行深层次的讲解，然后再利用分组的方法，让好学生再去带动所谓的“成绩差一点”的学生，这样让学生教学生，然后找到共同的问题，我们上课再去共同的解决。这样达到每一个学生都能有所收获，从而提高自己的能力，达到最终能够解题的目的。”

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韩双龙对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。他在教书的同时更注重育人，时刻关注每一位学生的健康成长。作为班主任，他平等公正地对待每位学生，做他们的良师益友，激励他们把注意力集中到学习上。平时注意观察、留意学生，挖掘他们的闪光点，做到多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。

韩双龙：“和学生进行交流的时候呢就是心谈心，用我们的爱心去与学生交流，用我们的真心去与学生沟通。”

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韩双龙是一名物理老师，也是一位班主任，同时还担任着年级部主任的工作。他以身作则，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。年级部管理工作事务繁杂，学生的事、家长的事、老师的事，事事要操心；教育处、教学处等各处室交待的任务件件要落实；教育教学活动的开展样样要抓好。韩双龙始终以认真负责的态度来对待每一件事，顾全大局，秉公办事，亲力亲为，充分调动老师和学生干部的积极性，从严检查、督促、落实、协调好方方面面的工作。他利用年级例会时间，加强和督促教育教学常规管理的落实，向课堂要质量，结合检查反馈信息，解决存在的问题。发挥备课组长作用，打造团队精神，提高教学与教研活动的质量，明确各位老师的职责，规范教学行为，引导老师们积极参与班级的培优补差活动，引导督促学科组根据学科情况加大教学改革。在年级全体老师的共同努力，形成了团结一心、干劲十足的浓厚氛围，学生风气正、秩序好、学风浓、成绩优秀。

韩双龙：“在今后的工作中，我将继续立足实际，与时俱进，认真研究好教材、大纲，研究教学方式，提高教学水平，创造性的搞好教学，努力成为一名讲科学、能研究的优秀教师，同时，认真学习管理方法，提高自身管理水平，认真完成学校交予的各项任务，为学生服好务。”

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从事教育工作的近二十个春秋，韩双龙把人生中最美好的时光都献给了三尺讲台和他的学生。

韩双龙：“教学这些年来我感觉最大的幸福就是我站在三尺讲台上，把我的知识传授给同学们，看到学生们脸上能够有满足的容颜的时候，我感到内心非常非常的高兴，我感觉到上课才是最幸福的，能把我的知识传授给同学们才是我最满意的。”